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Fotos de New Zealand



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New Zealand


Así pudimos apreciar paisajes salvajes, volcánicos y espectaculares en el marco de una naturaleza exuberante. En general es una isla muy poco poblada, pero con cantidad de ovejas y vacas pastando en sus interminables prados.

En la segunda parte del viaje, en la cual me he movido  de manera independiente, he realizado muchas actividades: hiking, kayaking, skydiving, nadar con los delfines y rafting. Esta última en el Peel Forest , cerca de Christchurch en un río de rapidos extremos. En la Península de Banks, concretamente en Akaroa nadé con delfines de la especie denominada Héctor (de un tamaño reducido).

Una vez instalado en Nelson, situado en la zona más soleada de la isla, pude disfrutar del Parque de Abel Tasman. Lo recorrí a pie y en Kayak en una excursión combinada de dos días. Me recordó a otra que había realizado en la costa mediterránea de Turkía, ya que es costa rocosa con la vegetación que llega casi al mar y por el color de la arena.

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La experiencia más emocionante del viaje fue el skydiving [ver video]. El salto en tándem desde el avión a 13,000 pies con una velocidad de 200 Km/hr es impactante. Una vez desplegado el paracaídas la sensación es más placentera, es literalmente volar.

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New Zealand – Introducción

El viaje a New Zealand lo divido en dos partes. La primera en la cual viajé alrededor de la Isla Sur en el bus Kiwi Experience y la segunda en que alquilé un apartamento en Nelson.
El circuito en bus fue muy pasivo, pero tuve ocasión de apreciar la gran variedad de paisajes de la isla. Recorrimos unos 4,000 Km y las paradas sólo eran para sacar fotos e ir al baño. El tiempo no fue muy bueno y nos perdimos por ejemplo el Glaciar de Franz Josef. Compartí el viaje entre otros, con Rubén, Claudia, Javier, Fiona, los holandeses, etc..
Las zonas que mas me gustaron fueron: Los Southern Alps, el Haast Pass, los lagos (Wanaka, Hawea, Tekapo), Fiorland (Milford Sound y Te Anau) y The Catlins.

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Suva: Special School

Esta ONG llamada formalmente Suva Society for the Intellectual Handicapped (SSIH), funciona desde los años ´70.  A  pesar de los altos costes de transporte y de profesorado siguen desarrollando una gran labor formativa.


Los muchachos del Suva Especial School con edades comprendidas entre los 6 y los 17 años tienen incapacidades intelectuales y de aprendizaje. Estos 142 estudiantes están englobados por diagnóstico médico en tres categorías: media, severa y moderada.


En la Escuela cursan estudios primarios y cursos vocacionales (carpintería y tareas domésticas). Los profesores tratan de enseñarles herramientas para la supervivencia diaria. Otra actividad de rutina muy asidua es la practica de deporte y ejercicio. Por otro lado también desarrollan actividades extraescolares, como la asistencia a campamentos y visitas culturales.


La institución también realiza una labor de ayuda a los padres con consejerías, terapias y entrenamientos para lidiar con las dificultades que las incapacidades conllevan.
Destacar que el servicio de transporte de los alumnos es complejo y costoso ya que los alumnos viven alejados del centro. Diariamente los 2 buses recorren 300 Km en estos traslados.


Para mi ha representado una experiencia muy enriquecedora colaborar con estos muchachos con síndrome de Dow, autismo y dificultades de aprendizaje, pero que son tan cariñosos y alegres.


En las fotos podeis ver verlos participando en los juegos Paralímpicos que se que se desarrollaron en Suva. Compitieron con otros muchachos de todo el país. En la ultima semana de curso escolar fueron de campamento.

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Me acordaré siempre de Veranesi, Peter, Naomi, Mafi, Gloria, Esther, Mark, Joy, Sam, Sohil, Jolame, Monis, Joeli,Kushal, Krish, Rishi, etc… y también de los profes como Julia, Marama, Kuniko, Evangelin, Vili, Salen, Arti, etc…

(Pasa el puntero por la esquina inferior derecha del libro para pasar las páginas)

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Vanuatu y Fiji: Escuelas Primarias

En dos Escuelas Primarias de Vanuatu y de Fiji monté una clase de diversidad cultural. Estaba basada en los libros que hemos publicado con Bruno de mi World Tour.

La idea era que pudiesen ver diferentes estilos de vida, de transporte, de geografía, de gastronomía, de mercados, de templos religiosos, etc… de otros países.

A través de las diferentes fotografías de los libros, los chavales de los diferentes salones en que acudí, podían observaban todo eso. La idea no era imponerles opiniones  ni tan sólo decirles que me parecía mejor o mas adecuado, sino que pudieran ver que hay otras maneras de hacer y de vivir.

Estuve una semana en cada centro. En Fiji en la Escuela Católica de la Isla de Matacawalevu. Forman parte de mi vida el Director Mr Koroi, los profesores Peter y Bill y alumnos como Eli, Dought, Lisi, Tina, Jack, Varani, Alesi, Epi, Mathew, Bill, Saiasi, Suliasi, Mavi, Mojji, Tiva, Nanise, etc…

En Vanuatu tuve la suerte de compartir experiencias en la Eles Centre School, que se está situada en la pequeña Isla de Nguna, concretamente en  la población de Taloa. Tengo bonitos recuerdos de  su Director Alystha y de niños como Macklin, Kathy, Elodie, Alice, Tamata, Tasso, Shem, Jefline, Hosea, André, Peter, Sammy, Anita, Josiane, Rechel,Rebecca, Tamara, Thomas, Josephine, Lorna,  Etc…

Los mayores me ayudaron a explicarles a los cursos inferiores lo que habían aprendido. Como motivación les regalaba globos a los acertantes. Algunos niños se interesaron vivamente por conocer la vida fuera de su mundo.


(Pasa el puntero por la esquina inferior derecha del libro para pasar las páginas)

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Fotos de Rapa Nui

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Rapa Nui

La sociedad estaba organizada en diferentes grupos empezando por el Ariki, rey y líder espiritual. Le seguían la aristocracia, los sacerdotes, ancianos, guerreros, expertos en arte y por ultimo los sirvientes y esclavos. Parece que el origen de las guerras internas de las tribus fue la búsqueda de un nuevo sistema del reparto del poder. Éste lo dentaba el Ariki y supuestamente poseía el Mana que era el poder sobrenatural para la buena cosecha, la pesca exitosa, y la multiplicación de las gallinas.
Su poder más real era el de la prohibición o tabú, o sea  que él lo regulaba todo. Además tenía diezmo sobre cosechas y pesca. Asi gobernó el clan del Ariki Hotu Matua por 57 geraciones.  La situación acabó provocando la lucha por el control de los recursos y el surgimiento de la figura del hombre pájaro (Tangata Manu). Éste era el ganador de una competición y durante un año gobernaba la isla. Tampoco lo acabaron respetando y  la civilización concluyó en fraticidas guerras  entre clanes  durante las cuales derribaron los Moais, quemaron tierras y acabaron practicando el  canibalismo.

Los Moais más emblemáticos son : Los de Ahu Tongariki, que es un grupo de 15. Bastante reconstruido, por cierto; En el volcán Rano Raraku están las imágenes de las cabezas que contrastan con las verdes praderas donde están situados. Son unos 20;  Los 7 moais  restaurados de Ahu Akivi, que son  los únicos que miran al mar; Los del complejo del Ahu Tahai que incluyen  los 5 bastante erosionados de Ahu Vai Uri, el restaurado Ahu Ko Te Riku, famoso por sus ojos y su moño y por último el de AhuAkapu;  Los 7 con ojos de coral de Ahu Nau Nau en la playa de Anakena; Los Moais caidos Ahu Akahanga y  El de Ahu Vinapu con los sillares tipo inca que dan pie a la teoría del origen sudamericano y la expedición de la Kon Tiki.

En el  Parque Nacional Rapa Nui está situado el Pueblo Ceremonial de Orongo donde se encuentran unos magníficos petroglifos. Vemos también las casas horizontales tipo bunker. De aquí partía la competición del hombre pájaro que nadaba hasta los islotes del frente(motus). El volcán que apreciamos al entrar en el Parque es el llamado RanoKau cuyo diámetro es de 1,6 Km y la laguna situada en su centro tiene una profundidad de 11Mts. Lo ultimo que quería nombrar son las cavernas de dos ventanas en Ana Kakenga y  las cuevas Ana Kai Tangata. Estas son tuneles entre la lava que acaban en la costa.

De todas maneras lo que más me ha gustado personalmente son los abruptos acantilados sobre los que rompía el oleaje. Son costas rocosas y accidentadas. Contrastan con los relieves de suave lomaje del interior sobre todo en las zonas de volcanes. Sorprende la falta de árboles y la teoría sobre esta desforestaciónes  es que los cortaban para transportar los Moais.


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